前几天跟几位朋友一起聊到安全培训，大家都有这样的感觉：现在的安全培训表面上确实比以前重视了：安全培训的数量上来了，安全培训的记录规范了，可是谈到安全培训的效果、安全意识的提高，倒是一言难尽。究竟是什么导致了培训效果与培训目标的背离呢？
有的人参加了几次双重预防体系（风险和隐患）的培训，依然不知道采用的什么辨识方法；有的人参加了几年的双重预防体系建设，依然不知道风险辨识跟她有什么关系；有的人参加了几次新安全生产法的培训，但他依然不知道安法主要修改了哪些内容。问题出在哪里，是组织培训者的问题，还是接受培训者的问题，亦或是根本不是培训能够解决的问题。
我想一位老友介绍给我的经验：那是十几年前，他们公司刚开始进入一个新行业承接维修、维护工作的，很多的年青人不知道怎么干活，或者说只会动嘴不会动手，不会修水泵、不会解风机、不会刮研轴瓦，有的时候甚至是暴力拆解，新的业务开展可谓困难重重。为了快速解决这些难题，他们想了很多办法，其中一项就是向培训要效果、以培训促提升。他们把需要培训、提升的诸多问题进行了分类，分别分给了不同的年青人，年青人不是不会吗，谁不会，谁来学。每个人承担一个小项，先自学，学习理论、学习实操，再由这个年青人把学到的知识传播给其他人，当然这个时候，领导也没有闲着，也有任务。我问他们当时的效果，说是这种培训方式，很大提升了员工的参与度，在自主学习期间理论和实操都获得了很大的提升，而且还取得了一个意外的效果：因为很多人亲身准备了培训，体会到了老师的不易，在他听（看）别人组织的培训中，关注度更高，接受培训的效果比以前好很多。据说，经过了半年左右的时间，这帮年青人取得了巨大的进步，项目推进也很快打开了局面。
现在回想起来，他们当时培训成功的经验是什么，是签字了吗，是记录很规范吗，是留下图片、视频资料了吗？
没有！
当时应该注重的是学会了没有，是学到了什么，是学习的效果。
再回到我们先前说起的安全培训上来，我们组织培训、参加培训的目的是什么，是学会、是了解、是掌握、是使用，还是签字、做记录和拍照片？还是为了凑够所谓的学时？
回到安全培训本身上来吧，让安全培训回归到他本身的价值来吧！
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